Pasul 1:
Analiza conținutului.

Primul lucru care îl facem, este să răspundem la două întrebări:

1. De ce vreau să creez acest curs de e-Learning?

2. Cine se adresează publicului meu vizat?

Chiar dacă cursul dvs. este perfect conceput, acesta nu va avea nici o valoare dacă nu respectă cerințele publicului dvs. țintă. Prin urmare, acest pas este o parte inalienabilă a procesului.

Analiza poate fi împărțită în mai multe etape. În primul rând, este necesar să determinați cele mai relevante informații care pot fi făcute cu ușurință cu ajutorul inventarului conținutului - o listă a tuturor materialelor de care dispuneți. Astfel, va fi ușor să sortăm toate elementele și să stabilim ce ar trebui să fie șters / actualizat sau reorganizat, precum și să distingem datele esențiale care ar trebui incluse în cursul de bază de conținutul suplimentar care poate fi inclus ulterior sau eliminat. Ulterior, conținutul ar trebui să fie structurat în funcție de un set de categorii și tipuri (în funcție de domeniu și subiect, acestea pot fi diferite; cu toate acestea, putem oferi asistență în definirea lor).

Mai rămâne ceva de lucru mai important înainte de a transforma conținutul organizat într-un curs digital. Vă recomandăm să nu omiteți pașii precum revizuirea, corectarea, actualizarea și definirea elementelor care trebuie îmbunătățite. În plus, dacă materialele dvs. au elemente recurente, acestea trebuie, de asemenea, indicate sau semnalizate, deoarece formatul digital permite redirecționarea către elementul din secțiunile anterioare, în loc să le introduceți de mai multe ori.

Pasul 2: Determinarea obiectivelor de învățare.

Odată ce obiectivele învățării sunt determinate, va fi mult mai ușor să proiectăm cursul - ele vor acționa ca un ghid și vor ajuta la decizia cu privire la conținutul care trebuie inclus sau exclus. Săritul peste acest pas este o mare greșeală; obiectivele de învățare sunt la fel de importante precum conținutul, structura și tehnologiile.

Există câteva teorii care pot ajuta la definirea obiectivelor de învățare. În principal, ele se bazează pe nivelurile de învățare cognitivă care pot fi punctul de plecare în definirea obiectivelor.

În mod normal, pentru a defini un obiectiv, ar trebui să știți exact răspunsul la întrebare:

Ce vor ști / putea face studenții după ce au urmat cursul?

Astfel, ceea ce urmează să-i înveți, înseamnă de fapt obiectivele de învățare.

Pasul 3:
Alegerea formatului.

Alegerea formatului cursului depinde de caracteristici precum tipul de conținut, instrumentele și tehnologiile disponibile, resursele financiare, publicul țintă, ș.a.m.d. Astfel, acest set de criterii determină ce format va fi cel mai reușit instrument pentru atingerea obiectivelor.

Cursurile de învățare electronică pot fi împărțite în 3 tipuri de bază:

Modulul ”Citește și fă clic”

De obicei, acest tip de module conține text, media și probabil câteva chestiuni simple. Acest tip de curs poate fi creat ușor și rapid, deoarece nu are elemente interactive.

Modul de învățare interactivă.

Există o modalitate simplă de a asigura interacțiunea - folosind seturi de întrebări (quizzes). Cu toate acestea, sunt posibile și forme mai complexe, ele necesită doar mai mult timp și efort.

În mod normal, acest tip conține o varietate mai mare de media decât precedentul, inclusiv video.

Modulul de simulare.

Astfel de cursuri se bazează pe utilizarea diferitelor media (video, scenarii, jocuri etc.), asigurând cel mai înalt nivel de interacțiune cu elevii.

Pasul 4:
Planificarea cursului.

Planificarea este o altă parte inevitabilă a oricărei creații de cursuri de învățare, la fel cum este în cazul formei clasice de predare. În timp ce planificați, trebuie să țineți cont întotdeauna de obiectivele de învățare pe care vi le-ați stabilit.

Planificarea permite asigurarea tranziției line de la subiect la subiect, de la activitate la activitate. O secvență bine planificată de elemente de învățare provoacă senzația unui flux natural în care fiecare pas este absolut logic și nu există lipsuri sau sărituri peste elemente.

Planificarea ajută, de asemenea, la controlul segmentelor de informații furnizate studenților; astfel, veți evita în prealabil apariția accidentală a unui subiect complex, precum și asigurarea deplasării treptate de la elementele de bază la materialele avansate, fără a crea dificultăți artificiale și confuzie pentru studenți.

Este mai ușor să începeți cu un contur al conținutului care trebuie acoperit. Puteți începe cu redactarea unui storyboard care va include toate informațiile și materialele pe care intenționați să le utilizați (nu uitați să indicați de unde le puteți obține). După ce ați pregătit această „defalcare” a cursului dvs., vă puteți gândi ce instrumente, media sau tehnici pot fi utilizate pentru a face conținutul inteligibil pentru studenți și pentru a vă atinge obiectivele de învățare.

Rețineți că crearea unui curs reușit și eficient necesită o planificare minuțioasă; orice veți face în cursul dvs. ar trebui să aibă un motiv specific în spatele.

Pasul 5: Crearea cursului digital.

Ultimul pas este dedicat selectării unei metode de proiectare care permite expunerea materialelor într-un mod semnificativ.

Există diverse modele potrivite fiecărei fantezii în industria e-Learning. Cu toate acestea, nu uitați că un model poate facilita atât dobândirea de cunoștințe, fie și contracararea acesteia. Pe de alta parte, totul depinde de nevoile și obiectivele dvs.

Echipa noastră vă va oferi cu drag câteva sfaturi cu privire la fiecare dintre etapele menționate mai sus, precum și consultanță pe tema creării cursurilor de învățare electronică.